Entonces podrías llegar a sufrir el síndrome de Hubris.
A lo largo de la historia han existido héroes y tiranos; autoridades que sirviendo a las demás personas y terminaron ‘embriagadas’ por el poder.
Según el neurólogo D. Owen y J. Davidson: 
”Las presiones y la responsabilidad del poder, particularmente si hay percepción de éxito, pueden afectar a nuestra mente”, a través del síndrome de Hubris, que conlleva rasgos de

• grandiosidad
• narcisismo
• conducta irresponsable  

Proviene del griego "hybris": desmesura y soberbia.
Un acto en el que una persona poderosa actúa con

• soberbia
• arrogancia
• autoconfianza que podría ser ilógica
• ideas fijas preconcebidas
• rechazo posiciones diferentes.

Se sienten capaces de realizar grandes trabajos, creyendo que todo lo que necesitan y lo que quieren son cosas muy importantes y que pueden actuar con una ética a su medida. 
En cambio, el término Némesis -de la mitología griega-  hace refencia a la diosa encargada de castigar a las personas que sufrían de hubris, provocando su caída.
Quien ostenta el poder suele pensar que es la persona más capaz, y termina comportándose con narcisismo y prepotencia. 
El síndrome de hubris tiene un patrón de conducta en el que la persona:

• Ve el mundo como un lugar para autoglorificarse por el poder.
• Muestra gran preocupación por la imagen y la presentación, y quiere mejorarlas.
• Tiene un discurso populista.
• Se identifica con una nación u organización.
• Usa el término “nosotr@s” en las conversaciones.
• Se considera responsable solo ante Dios o la historia.
• Pierde el contacto con la realidad.
• Actúa con imprudencia e impulsividad.
• Usa la rectitud moral para evitar consideraciones prácticas.
• Muestra incompetencia por no tener en cuenta la adecuada formulación de las políticas.
• Aunque se disculpe, no parecen arrepentidan: como si la deferencia hacia ellas fuera una ley natural y que el daño que producen es pequeño.  

Los síntomas se manifiestan cuando la persona está en una situación social en la que tiene mucho poder y se hace adicta a él. Y suelen desaparecer al cesar el poder.

• Despreciar a las demás personas.
• Orgullo exagerado.
• Exceso de auto- confianza: impulsividad e imprudencia.
• Falta de atención a los detalles.
• Impaciencia constante.
• Sentimiento de superioridad.
• Preocupación exagerada por la imagen, lujos, etc.
• Creerse insustituibles.

Es decir, su experiencia en el poder puede distorsionar su personalidad y sus decisiones.
Estudios que abarcaron dos décadas con personas con niveles de poder altos, se encontró que actuaban como si hubieran sufrido una lesión cerebral traumática, porque se volvieron más impulsivas, menos conscientes de los riesgos y de manera crucial, menos hábiles en ver las cosas desde el punto de vista de otras personas.
El síndrome de Hubris en las personas poderosas puede ser una amenaza importante para la calidad de su liderazgo y la gestión de sus responsabilidades. 
Se han identificado estrategias para identificar y limitar la arrogancia como

• el manejo del humor
• el autocontrol y la humildad mientras se está en el poder 
• la capacidad de escuchar a quienes están en posición de asesorar
• la preocupación por las necesidades de las personas y no simplemente por su propia causa

En la niñez, el desarrollo mental y la salud física y ambiental, dependen de cómo hayan ido percibiendo la realidad durante los primeros años en términos de: 

• los primeros ejemplos 
• el cariño que recibe 
• sus primeros juegos 
• sus primeros hábitos
• sus relaciones con sus figuras parentales 
• su tiempo de descanso 
• aquello que ve, oye, toca, siente, etc. 

Hasta los dos años aproximadamente, sólo juegan y experimentan, como si nada de lo que hace fuera de verdadera “utilidad”, pero su cerebro aprende con todo permanentemente, desarrollando:

• Capacidades sensoriales
• Comprensión espacial
• Coordinación de movimientos y desplazamientos
• Equilibrio estático y dinámico
• Motricidad fina
• Neurología

mediante el método ensayo/error.
Siendo menores de dos años no deberían ser expuestos a pantallas, incluida la televisión, porque deben llenar su tiempo de realidad y de relaciones para su:

• Comprensión del mundo que le rodea
• Desarrollo de la generosidad y del juego compartido
• Desarrollo de la memoria visual y auditiva
• Descubrimiento de la auto superación
• Interacción con su madre y su padre

Durante esta etapa, los juegos deben promover actividades de movimiento, manualidades, construcción, etc., en las que se emplean las habilidades y destrezas motoras y psicomotoras.  
Todo entra y todo se graba, por lo que sus figuras parentales deben enseñarles a elegir.
Si queremos que jueguen con pantallas, debemos saber que es una actividad que le gustará, que intentará repetir y que será eficaz mientras le ayudes a “enfocar” sus intereses, ya que un exceso de exposición a los videojuegos, demostrado por estudios físicos específicos, genera potencialmente 

• obesidad 
• retraso del desarrollo lingüístico 
• perjuicio cerebral por la falta de actividad 

Además de los posibles abusos publicitarios, los sustos, los contenidos inadecuados, etc.
Fuente: Dirección General de la Familia y el Menor​